Page 20 - 九龍城浸信會 雙月刊 2017年10月

作者 ( 右 ) 與當年她教兒童詩班
的學員陳瀚儒姊妹合照
城內

好聲音

音樂部聖樂推廣組

在頌讚中成長──莫安妮姊妹

城浸很多詩班員鍾愛《祢的名在全地何其美》這首詩歌，其中一句歌詞：「我主我神，幼小孩童最

能讚美祢，讓我們來同聲歌唱」，表達孩童用歌聲向天父發出讚美是自然的，並且是神所悅納的。
如果孩子從年幼開始在美妙、有屬靈信息的詩歌頌讚中成長，多麼美好！這正是我的親身體驗。

感謝天父讓我在頌讚中成長！我 15 歲時受浸加入城浸， 出感謝和讚美。每當看見天父的作為，領受祂的恩典和
之後在兒童詩班、少年詩班、成人詩班、手鈴組、銅管 慈愛，《祢真偉大》、《祢信實何廣大》等詩歌便會從
樂組等不同崗位事奉。還記得我唸幼稚園時，在一所家 心裏發出來，以作回應。
庭式小教會參加主日學和團契，那年代詩歌的歌詞都印
在大紙張上，很多短小的詩歌我們懂得唱，便懂得背， 我們兒時所唱的歌曲，多年後仍能夠深印在心內，因為一
背熟的詩歌能隨時隨地給我鼓勵和提醒。我在基督教小 首歌曲包括了旋律、節奏和文字三部分，這能夠幫助我
學唸書，在三年級某個早會學會了詩歌《我要真誠》， 們加深對詩歌信息的印象，並建立長期記憶。我們還可
不知為何，這首詩歌常常在我耳邊響起，歌詞的第一句： 以不斷重複地歌唱和聆聽一首歌曲，而仍然享受和投入
「我要真誠，莫負人家信任深」，成為我日後為人處世 其中。「音樂能潛移默化地影響人的品格，當我們有意
的座右銘；每當自己想得過且過、馬馬虎虎時，這句歌 無意間哼出一些詩歌，於是詩歌中的觀念、理想和哲理，
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詞就自然地在腦海中響起來提醒我。唸四年級時，我哥 也隨而滲進我們的思想裏，影響延至一生之久。」 最後，
哥在同校就讀六年級，學期末他們畢業班在台上獻唱《生 我們從有信息豐富的詩歌、聖樂中得到屬靈成長的養分，
命如光歌》，教我十分感動！回家後我仔細地看詩歌集 並能領會基督的道理，因為「詩章、頌詞、靈歌的產生，
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裏面的歌詞，歌詞中提及 5 個懇求：求父使我生命如光、 是基督道理滿溢豐盛的後果，是生命真理的延伸」 。
如花、如歌、如杖、如詩，於是我祈禱，希望可以學習
天父賜給世人音樂，讓我們從中得到樂趣、審美觀、心
第二節歌詞所說的：「求父使我生命如花，使人快樂增加；
靈滿足，以及屬靈真理的教導；而藉着音樂，我們可以
不嫌自己園亭狹小，願意努力開花！」這詩歌美妙之處，
直接向天父表達讚美、感恩之心。弟兄姊妹們，我們有
在於人生不同的階段中，歌詞可有不同的提醒。我現在
沒有讓孩子在頌讚中成長，讓他們以歌頌讚美為生命的
祈求自己的生命能夠「如詩」，是温柔讚美的詩；也是
取向呢？
一首信仰的詩，永見天父神奇的作為。

詩歌不單伴我成長，也堅固了我的生命和信仰。多年前
我在外地讀書，當自己在生活、研究上遇到困難，無法
向前時，就在回宿舍短短的路途上，常常不自覺地唱：「天
父領我，日日領我，天上慈父親手領我」，來勉勵自己。
在患病中，我明白到有深度、有內容的詩歌才能承載生
命。沙士期間，我因受細菌感染而在屯門醫院留醫，每
幼兒詩班在聖誕兒童音樂會上獻唱 初級詩班在聖誕兒童音樂會
天痛得輾轉反側，弄至筋疲力盡。當主診醫生每天都說：
上獻唱
「你的情況很差」，而那時候沒有人可以來探病，惟有
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一首又一首的詩歌可以陪伴我，堅固我對天父的信靠。 鄭翰龍，《悟性歌唱》香港，聖樂事工教材第三輯，香港，香港
聖樂服務社，頁 3。
我在心裏不斷唱詩歌《如鷹展翅》﹕「等候耶和華的人， 2 譚靜芝 (2005)，「在真理中以真理用心靈與神對話」，載於《聖
必從新得力。」藉着詩歌，我可直接、坦然地向天父發 樂文萃 II：聖樂教育與敬拜更新》，香港，建道神學院，頁 4。
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